Por Sebastián Soto-Lafoy y Natalia Sepúlveda Kattan* ¿Por qué en Chile hablamos de infancia vulnerada, y no de infancia oprimida? ¿Cuál es la diferencia? ¿Qué implica usar uno u otro término para comprender los problemas de la niñez en nuestro…
Rodrigo Leyton Ortiz Miembro de La Otra Educación Parece difícil de creer, paradójico al menos, que en el mismo periodo en que el Gobierno de Michelle Bachelet promulga una ley que, de acuerdo con el Consejo…
La corporalidad está socialmente construida como terreno político, por eso la necesidad de “normalizarle”, educarle, reglarle, moralizarle, sin aceptarle como un lugar de aprendizaje, de placer y de conocimiento, negando el mundo de los afectos y los deseos de las…