Introducción Las niñeces(1) del Abya Yala (2) son plurales, diversas, múltiples. Cambian de país en país, de región en región, de barrio en barrio. No es igual criarse en un departamento del centro de la Ciudad de México que en…
Artículo sobre las propuestas desarrolladas por el equipo de intervención psicosocial de las Escuelas Libres que serán implementadas durante todo este año. Escrito por Eduardo López Carvajal, sociólogo, miembro y co-fundador de La Otra Educación. Desde inicios de febrero de…
Escrito por Yhislaine Pavez Manzzo, Estudiante Pedagogía en Educación Parvularia, Universidad de Chile, Educadora popular en Escuela Libre Valle Verde, Maipú, Red La Otra Educación. Investigadora en formación Núcleo Grietas, FACSO, Universidad de Chile. El protagonismo infantil es un tema…
El diccionario Paulo Freire lo conocimos a través de nuestra compañera Sheron Moretti hace unos años, cuando vino a visitarnos a Chile para participar de unas jornadas de trabajo en las Escuelas Libres. Ella fue parte de quienes aportaron con…
![La Educación Sexual Integral En Perspectiva: Aportes Desde Un Enfoque Intergeneracional Y Antiadultista[1]](https://laotraeducacion.cl/wp-content/uploads/2024/07/IMAGEN-ARTICULOS-WEB-1.png)
Introducción En los últimos 20 años se han desarrollado en la región distintas iniciativas -con diverso grado de institucionalización y alcance- de políticas públicas con componentes centrados en la educación sexual[3]. En Argentina, la Ley 26.150, que crea el Programa…
Por Paula Nurit Shabel Sentadas en la plaza del barrio conversan una mujer y una nena mientras toman alguna bebida fría directo de un termo plateado lleno de calcos viejos. Se amparan del sol, pegadas a la sombra de un…
Por Santiago Morales y Gabriela Magistris Introducción De una sociedad adultocéntrica no puede esperarse más que los derechos de lxs niñxs sean elaborados y definidos íntegramente por adultxs, sin participación alguna de las nuevas generaciones, tal como ocurrió con la…
Por Manfred Liebel Elementos propiciadores del protagonismo infantil Cuando hablé de condiciones básicas del protagonismo infantil no quería decir que éste fuera un resultado automático de dichas condiciones. Para que se manifieste necesita otros elementos que podemos considerar como propiciadores,…
Por Manfred Liebel El debate en América Latina sobre el protagonismo infantil surge a finales de los años 70 (véase Cussiánovich 2001a). Está unido a la corriente de la educación popular, y al surgimiento de movimientos sociales de niños y…
Les compartimos documento de Carlos Lenkersdorf, investigador de lingüística del Instituto de Investigaciones Filológicas de la Universidad Nacional Autónoma de México, el cual es parte de los contenidos que abordamos en la primera versión de nuestro diplomado “Pedagogías Colaborativas y…